Alba Martín González

¡Hola amigos! ¿Qué tal habéis acabado la semana? Nosotros, ¡dibujando!  En la clase del viernes 31, MJ nos habló de la técnica del dibujo . Un concepto que quiero decir primeramente es que hay que diferenciar el dibujo y la pintura. Los dibujos son grafismos y la pintura es expresión, así que ¡no lo confundáis! La técnica del dibujo está formada por varios elementos, los principales son: - Soportes: pueden ser de diferentes grosores, encolados, diferente material de construcción, etc. -Herramientas: grafito, lápiz, borrador, carboncillo, sanguina, tiza, etc. Estos elementos son fundamentales para poder crear nuestros dibujos y dependiendo de la textura o la iluminación que se le quiera dar emplearemos unas herramientas u otras. Para probar el manejo de estas herramientas, en clase tuvimos un acercamiento al dibujo e hicimos varios ejercicios con los que jugábamos con la luz , la profundidad , etc y gracias a los consejos de MJ, al salir de clase ya podíamos decir que éramos...

¡Hola ,holita! ¿Qué tal os va todo? Un día más os voy a contar lo bien que me ha ido a mi en la clase de educación artística. Hoy, ha tocado la sesión de escultura y como bien sabéis todos no hay mejor forma de trabajar la escultura que con ¡la arcilla! (Si estás empezando claro 😉). Como cada día de estas semanas que hemos estado practicando las diferentes modalidades de representaciones que podremos utilizar en el aula cuando seamos profes, MJ ha empezado la clase dándonos una explicación teórica sobre conceptos básicos de la arcilla. El barro es un material muy fácil de conseguir y al ser dúctil, es decir que se puede moldear con facilidad, es algo que les encanta a los niños porque gracias a él su imaginación se puede desatar y además contribuye mucho al desarrollo de su psicomotricidad fina. Este material se puede cocer a grandes temperaturas, y una vez que está seco, tiene múltiples usos, además de que se puede pintar o barnizar. A la hora de trabajar con la arcilla se puede hace...

¡Buenas tardes a todos! Otro día más aquí a contar la que hemos liado hoy en clase 😁 Nuestra clase de hoy como bien anticipé ayer ha ido sobre la PINTURA. Hoy nos hemos puesto en la piel de los grandes artistas y a la vez en la de los más pequeños porque hemos aprendido un montón de cosas para poder hacer en clase cuando seamos profes. Primero, hemos aprendido unos conceptos básicos, ya que siempre que vamos a ponernos a hacer algo nuevo, es interesante saber de dónde viene. Principalmente nos hemos centrado en tres aspectos: ¿Cómo se hacen las pinturas? Todos alguna vez en nuestra vida hemos utilizado algún tipo de pintura pero jamás nos hemos parado a pensar en la variedad que existe y en la forma en la que se hacen, y es la mayoría de las pinturas se crean mezclando pigmentos con...  - Cola blanca: obtendremos pintura ACRÍLICA. -Gasa arábica: obtendremos ACUARELA. -Aceite de linanza: obtendremos ÓLEO. -Leche desnatada y pigmento hidratado: obtendremos COLORES...

¡Hola a todos! ¿Habéis empezado con ánimo la semana? Nosotros con la clase tan divertida que hemos tenido es imposible no empezar bien 😜 Nuestra sesión de hoy, como habíamos planificado ha sido de fotografía. En esta clase hemos aprendido a controlar el diafragma, la sensibilidad, la velocidad del obturador y el cuidado del fondo de las imágenes. ¿Queréis saber un poquito más de esto? ¡Pues allá va! El diafragma es el objetivo de la foto y dependiendo de como esté de abierto podremos enfocar mejor un plano u otro. Obturador cerrado:enfoca bien el primer plano y el fondo. Obturador medio: enfoca bien toda la imagen. Obturador abierto: enfoca el primer plano. La sensibilidad nos indica la calidad de la imagen, el ruido y la nitidez que puede tener (ISO). Cuanto más alto es el ISO mayor es la capacidad de hacer la foto en la oscuridad pero mayor ruido tendrá. La velocidad del obturador, nos habla de lo rápido o lento que abre el obturador para que haga una imagen. ...

¡Hola, hola! Después de una semana , ¡otra vez aquí! Esta semana ha sido un poco fantasma ya que hoy es el primer día que aparecemos por aquí, pero tenemos excusa, MJ no ha podido venir a clase por lo que había poco que contar :S Después de tanto tiempo, en clase del viernes 24 de marzo hicimos varias cosas que fueron muy muy interesantes. Como nuestro proyecto va viento en popa, esta vez tocaba elegir el título que escogeríamos, teníamos que crear un título para nuestra galería. Para ello MJ nos dio unos consejos para que en sencillos pasos podamos conseguir grandes títulos para cualquier obra. ¿Queréis saber cómo se hace? Pues prestad mucha ATENCIÓN: 1. Escoger un libro de lectura cualquiera. (Si es alguno que nos guste seguro que mejor ;) ) 2. Abrir una página al azar. 3. Ir recogiendo frases que nos sean inspiradoras. 4. Adaptar las frases a nuestras creaciones. Después de estos sencillos pasos seguro que tendréis unos títulos para vuestras obras la mar de creativ...

¡ Último día de la semana! ¿Y qué mejor forma de acabar la semana que viendo una peli? En la clase de educación artística del viernes 17 de marzo teníamos pendientes varios aspectos. Primero había que aclarar las evaluaciones cooperativas porque teníamos un auténtico lío en la cabeza pero una vez explicado por MJ, nuestra profesora, ya sabemos como podremos evaluar la semana que viene a nuestros compañeros, ¡ya contaré qué tal la experiencia! Una vez que todos teníamos las ideas más claras , tocó lo esperado, a sacar las palomitas y a ver la película "Buda explotó por vergüenza". Antes de comenzar a ver la película tenemos varios ítems que tener en cuenta a la hora de verla: El valor de la educación. Importancia del entorno. Situación de las personas y el lugar.  Antes de empezar la película, ya te podías imaginar que iba a ser dura viendo las propuestas que hacía la profesora que valorásemos, y una vez vista yo me planteo ¿hasta dónde vamos a llegar? ...

En la clase de hoy, miércoles 15 de marzo, hemos estudiado la guía docente. En esta clase tratábamos de elegir que modo de trabajo vamos a realizar durante todo el curso, para ello cada grupo tenía que leer y repasar la guía docente para adaptarla a su gusto o bien diseñar un proyecto que llevar a cabo finalmente. El proyecto ha sido el éxito de la clase, ya que cada grupo ha diseñado uno y lo ha expuesto delante del resto de compañeros, los demás teníamos que puntuar al grupo o al alumno durante la presentación. Los proyectos presentados han sido muy variados, todos estaban basados en las artes plásticas y sobre todo en la utilización de diversos materiales como arcilla, temperas, materiales reciclados, materiales del campo, etc. Además, ha habido una clara distinción entre proyectos de maquetas o proyectos por rincones. Nuestro grupo: LAS ARTÍSTICAS , ha diseñado un proyecto por rincones de asignaturas, este proyecto estaba centrado principalmente en la fo...